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《工程制图与盘算机画图》情形讲授记录


2016年4月26日星期二下战书2时,一堂别出心裁的工程制图课在综合楼DZ218课堂慢慢拉开帷幕。在土木匠程学院何培斌教师的掌管下,城环学院2015级三个专业的同窗分组而坐,辨别代表实践工程中的设计方、施工方和业主,停止了一次生动抽象的修建施工图交底情形讲授。

本次情形讲授是模仿实践工程中的修建施工图现场交底情形。起首由何培斌教师代表业主方发言,欢送各与会职员的到场,并复杂引见了模仿情形的规矩与流程。之后便进入了交底顺序。此阶段共有三个回合。在第一回合中,由城环学院修建情况与动力使用工程专业的同窗做设计偏向饰演施工方的给排水迷信与工程的同窗及饰演业主方的情况工程的同窗做施工图设计阐明,然后由施工方和业主方配合向设计方就施工图上不清晰的中央向设计方发问。

 

交底现场

 

早在这堂课开端之前,同窗们就曾经拿到了上课时需求停止讨论的修建蓝图,而且在仔细剖析图纸之后,写下了本人不懂的中央和想要发问的题目。以是现场交底从一开端,同窗们的发问都非常积极积极。而设计方的同窗在对方剧烈的“攻势”下显得有一点告急,也由于讲义上所学的实际知识和实践使用上照旧有一点摆脱,偶然候并不克不及很好地解答题目。而何培斌教师就实时予以协助与解说,使得同窗们在竞争的同时也能补偿知识上的缺乏。

第二回合,建环的同窗和给排水的同窗脚色交换。在上一回合中被种种题目“刁难”的设计方摇身一酿成了发问者,使同窗们到场的积极性更高,讲堂的氛围也愈加热烈。随着题目的不时深化,大少数同窗都逐步发明了本人知识上的缺乏,也愈加直观地感觉到了要做一个工程有何等不容易。

 

施工方发问

 

 

    业主方发问

 

 

    设计方答复

 

 

到了第三回合,不断是发问方的情况工程的同窗成了设计方,临时间面对的是建环、给排水两方的发问,应付之间颇有些左支右绌。但是不得不供认,在面临题目、考虑题目、想方法处理题目的进程中,同窗们对知识的了解愈加深化也愈加直观。假如说曩昔照旧处在“袖手旁观”的形态下,那么如今多几多少也曾经在渡河去感觉火的进程之中了。

随着发问关键的完毕,本次运动也迎来了序幕。最初一局部,照旧由何教师停止总结,而且对下一步的学习做出布置。

正如昔人所言“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,在这次情形讲授中,每一个同窗都获益匪浅,更对本人的所学所知停止了愈加深化的考虑。盼望最初每团体都能把从理论中总结出的知识再使用到理论中去。而这,也是这堂课能给各人的最好最深远的影响。

 

                         城环学院2015级情况工程03班 林佳妮 

                            城环学院2015级给排水三班 潘思宇

 

 

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